• أهداف قسم الصفوف الأولية :
  
  الهدف العام الأول :
  
  تشخيص واقع معلمي الصفوف الأولية في مدارس المملكة، وجعله منطلقاً لعمليات الإصلاح والتطوير .
  
  الأهداف التفصيلية :
  
  1- التعرف على طرق التدريس المتبعة في تعليم الصفوف الأولية .
  2- التعرف على الوسائل والتقنيات التعليمية المستخدمة في تعليم هذه الصفوف .
  3- التعرف على الأساليب المتبعة في تقويم وقياس أعمال طلاب هذه الصفوف .
  4- التعرف على الطرق التي يتبعها معلمو هذه الصفوف في إعداد الدروس .
  5- التعرف على الأنشطة الطلابية التي يرسمها المعلمون لطلاب هذه الصفوف .
  6- التعرف على ذوي المواهب والإمكانات المتفوقة من معلمي هذه الصفوف .
  7- التعرف على ذوي الأداء الضعيف والإمكانات المتدينة من معلمي هذه الصفوف
  
  
  
  الهدف العام الثاني :
  
  تنمية القدرات والمهارات العلمية والتربوية وتطويرها لدى معلمي الصفوف الأولية ولدى مشرفيها .
  
  الأهداف التفصيلية :
  - تحديد الكفايات اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية ، ومشرفيها .
  - إتاحة الفرص وتهيئة الظروف المناسبة لمعلمي الصفوف الأولية ولمشرفيها، بهدف تحقيق النمو المهني لهم .
  - إقامة برامج تنشيطية ودورات تدريبية مختلفة لمعلمي هذه الصفوف .
  - نشر أفضل الاتجاهات المعروفة في مجال الإعداد الكتابي للدروس بين معلمي هذه الصفوف .
  - تفعيل مبدأ تبادل الخبرات من خلال الاستفادة من المتعلمين المتميزين في تعليم الصفوف الأولية في تدريب زملائهم.
  - اعتماد أسلوب ( التقويم الذاتي ) أداة من أدوات تطوير الأداء لدى معلمي الصفوف الأولية و مشرفيها .
  
  
  
  الهدف العام الثالث :
  
  - إيجاد معلمين مؤهلين وصالحين لتعليم الصفوف الأولية  الأهداف التفصيلية :
  - التأكد من صلاحية المعلمين المرشحين للتعليم في الصفوف ، قبل تمكينهم من العمل على إيجاد معلمين معدين للتعليم في هذه الصفوف على وجه الخصوص .
  - معالجة نواحي القصور في أداء معلمي هذه الصفوف الحاليين، بواسطة الأساليب الإشرافية والبرامج التنشيطية ، والدورات التدريبية المختلفة .
  - فتح المجال للابتكار والإبداع في تعليم الصفوف الأولية ، عن طريق إيجاد حوافز غير مادية للمبدعين .
  
  الهدف العام الرابع :
  
  تطوير مناهج الصفوف الأولية بما يتلاءم مع التطورات الحديثة، وحاجات الطلاب والمجتمع .
  
  الأهداف التفصيلية :
  
  - تطوير محتوى مقررات الصفوف الأولية ، وطرائقها ، وأساليب تقديمها .
  - تقويم الكتاب المدرسي لهذه الصفوف ، أسلوباً ومحتوى ، وتطويره .
  - تطوير الوسائل والتقنيات التعليمية المستخدمة في تعليم هذه الصفوف .
  - تطوير الأساليب المتبعة في قياس وتقويم أعمال طلاب هذه الصفوف .
  - تطوير الأنشطة الطلابية التي يمارسها طلاب هذه الصفوف ، بما يتلاءم مع حاجاتهم وحاجات المجتمع .
  - تبني أفضل الأساليب في طرق تدريس الأطفال ، وخصوصاً ما يعتمد منها على تنمية الجانب الفكري .
   

• مهام مشرف الصفوف الأولية :
  - الاستفادة من ذوي المواهب والإمكانات المتفوقة من المعلمين في تخطيط البرامج التدريبية وتنفيذها .
  - مسـاعدة ذوي الأداء الضعيف والإمكانات المتدنية من المعلمين على تحسين الأداء وتطويره بالأساليب المناسبة .
  - تعيـين مستشارين من المعلمين المتميزين ، وعقد اجتماعات دورية معهم حول كل ما يتعلق بتطوير التعليم في هذه الصفوف ، وإصدار نشرات تربوية .
  - إعداد خطط للعمل وفق برامج زمنية محددة .
  - رصد الطرق التي يستخدمها المعلمون في تدريس الطلاب .
  - تشجيع طرق التدريس التي تعتمد على ملكة التفكير والتعبير لدى الطالب .
  - رصد الوسائل والتقنيات التعليمية المستخدمة ، ونشر المفيد منها بين المعلمين ، وتدريبهم على استخدامها .
  العناية بأساليب ( القياس والتقويم ) وخصوصاً ( التقييم الشخصي ) و( التقييم التكويني ) ، وحث المعلمين على           استخدامها .
  - رصد الأنشطة التي يمارسها طلاب الصفوف الأولية وتقويمها ، ونشر المفيد منها، واقتراح أنشطة أخرى تساعد على تحقيق الأهداف التربوية .
  - تشجيع المعلمين على الاعتماد على طريقة ( الأهداف السلوكية ) في إعداد الدروس .
  - تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين .
  - تصـميم الـبرامج الـتدريبية، وتنفيذ الدورات التنشيطية، لذوي الاحتياجات من معلمي الصفوف الأولية .
  - توظيف مختـلف الأساليب الإشرافية والتدريبية المفيدة في تنمية القدرات والمهارات لدى معلمي الصفوف الأولية ، ولا سيما : الورش التربوية والاجتماعات وحلقات النقاش ، والتعليم المصغر وتبادل الزيارات …………… إلخ .
  - تعريف معلمي الصفوف الأولية بأهمية استخدام ( التقويم الذاتي ) في تطوير المستوى ، وتدريبهم عليه .
  - إجراء المقابلات الشخصية للمعلمين الجدد على التعليم عموماً أو على هذه الصفوف خصوصاً، و التأكد من صلاحيتهم للتعليم فيها .
  - حـث المعـلمين على تقويم المناهج الدراسية، ورفع اقتراحـاتهم و توصـياتهم إلى الجهات المختصة .
  - تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها، واقتراح أساليب تحسينها .
  - كتابة التقارير المختلفة ورفعها عن طريق قسم الإشراف التربوي إلى الجهات المختصة مع مراعاة الاحتضار والوضوح .
  - إعداد تقرير سنوي عن العمل وفق النموذج المعتمد، ورفعة عبر قسم الإشراف التربوي إلى الإدارة العامة للإشراف التربوي
  - بناء علاقات إنسانية ، عمادها التقدير والاحترام المتبادل، مع الأطراف التي يتعامل معها .
  - تشجيع المعلمين على طرح الأفكار والآراء، وتقديم المبادرات التربوية المفيدة .
  - مساعدة معـلمي الصفوف الأولية على فهم الأهداف التربوية، واستخدام الأساليب المناسبة لتحقيقها.
  - تشجيع المعلمين على تقهم حاجات الطلاب النفسية، وجعلها منطلقاً لكل عمليات التربية والتعليم .
  - الاستنارة بآراء الزملاء مشرفي المواد حول ما يتعلق بموادهم في هذه الصفوف .
   

• مشرفو قسم الصفوف الأولية هم الأستاذة الكرام :

• سعيد بن فرج الحضرمي

• سفر بن محمد الخثعمي

• محمد بن سعد الزهراني

• د/عبدالرحمن بن عوض العمري

• عبدالله بن علي الحفاف

• علي بن يحيى عسيري

• سعيد بن محمد أبو علامة

للأعلى